Este cibert espacio tiene como objetivo primordial servir de orientación a todos los usuarios de la red y especificamente a todos aquellos que poseean una relación afin con el Ecosistema Escolar, en todos sus niveles, y en particular a docentes y estudiantes comprometidos con su formación y la labor humana que prestan a nuestra especie.Zrol, Mayo 18/2011.
Estos videos son bastante buenos, y nos permitiran aclarar algunas cosas en nuestro proceso de aprendizaje, sobre todo en la evaluación formativa, la cual, es de nuestro interes desarrollarla como actividad reflexiva de como adquirimos el conocimiento durante toda nuestra existencia. Por favor aprovechen lo maravilloso que nos da la RED y los videos que los cibert nautas suben a YOUTUBE.com.
Gracias por colaborar en la formación de muchos...
VIDEO 1. SESION DE APRENDIZAJE: EVALUACION
VIDEO 2. SESION DE APRENDIZAJE: PASOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
VIDEO 3. SESION DE APRENDIZAJES: PROCESAMIENTO REFLEXIÓN
En esta unidad hemos tratado de aprender una series de estratégias de evaluación que nos permitiran entender como evaluar el Proceso y el Producto de los Aprendizajes, el poder comprender esta unidad de estudio, pretende adentrarnos a conocer, construir y aplicar las diversas estrategias de evaluación, tecnicas, instrumentos de evaluación, valoración y confiabilidad de cada instrumento, manejar adecuadamente los criterios de evaluación tales como competencias e indicadores en la evaluación integral de los aprendizajes, entender en unos casos el rol de estudiantes y el rol de profesor, para construir, reflexionar, tomar decisiones, dar juicios de valor o medir la aprehensión del conocimiento.
A partir de ahora, nuestro blogs "Evaluando los Aprendizajes en las Ciencias Físico Naturales", tomará una postura crítica reflexiva, sustentada en la técnica de la Autoinformación, con la finalidad de compartir con los futuros usuarios del mismo, como va ocurriendo nuestro proceso (FORMATIVO) de aprendizaje y producto (SUMATIVO) del mismo en la Asignatura "Evaluación de Los Aprendizajes" de la Facultad de Humanidades y Educación, de la Escuela de Educación, Mención Ciencias Físico naturales de la Universidad de Los Andes. Mérida - Venezuela.
De esta manera cumplir cabalmente con parte de la evaluación de nuestra curricula y poder llevar este blogs (Portafolio), con la Evaluación Formativa durante todo el proceso de aprendizaje, así como, eventualmente ir subiendo, cada uno de los Instrumentos de Evaluación, (con todos sus borradores) elaborados en pro de observar el proceso y el producto final de cada instrumento y que nuestro estimado facilitador pueda ir evaluando nuestro aprendizaje.
Cada Instrumento llevará consigo una hoja de Planificación del Instrumento, así como la versión de los borradores, hasta el instrumento definitivo, ya sin más correcciones. Asi mismo, en el blogs, se subiran, videos, articulos de revistas, periodicos, relacionadados con la Asignatura de Evaluación de los Aprendizajes de las Ciencias Físico Naturales
Técnicas de Evalución:
La Observación (mirar y escuchar), creo que es una de las técnicas que utilizamos desde el momento de nuestro nacimiento hasta nuestra muerte, en para mi una cualidad innata del pensamiento humano, la observación es la primera técnica utilizada en cualquier investigación de carácter científica o cotidiana.
Veamos que dicen algunos Profesionales Españolesde diversas ramas de la ciencias, recpecto a la Observación. La inserción de videos me facilitan el parendizaje, puedo con ellos, visualizar eventos que mejoran mi reestructuración de mis esquemas mentales.
La Autoinformación, es la reflexión personal de cada uno de nosotros cuando evaluacmos nuestro aprendizaje, su evolución, reesctructuración y producto final, que contiduamente ira modificandose una y otra vez, e el ptranscurso de nuestra existencia (es una tecnica personal, de reflexión intima contigo mismo).
La Entrevista, consiste en hacer proguntas, puede ser: No estructurada, semi estructurada y estructurada.
La Técnica Sociometrica, cuando se dá información en cuanto a las relaciones sociales de los sujetos de estudio.
La Ordenación de valores: disciplina, responsabilidad y respeto. El Coloquio, Conversaciones, conersatorios entre los sujetos de estudio y a ser evaluados. Triaungulación, es una comparación de la información. Análisis de protocolos, leer y analizar ejemplo: Textos o composiciones escritas
En el video podemos ver que se hace referencia de alguans técnicas de evaluación y las diversas formas de su empleo, asi como la importancia de la validez y confiabilidad de cada instrumento de evaluación.
Construcción de instrumentos para medir y evaluar los aprendizajes.
Primer Instrumento:La prueba Objetiva (Relación Todo o Nada) Primera Pagina: Planeamiento de la prueba. Segunda Página: Prueba Objetiva Versión Inicial 20/05/2011
Primer Instrumento: La prueba Objetiva (Relación Todo o Nada) Primera Pagina: Planeamiento de la prueba. Segunda Página: Prueba Objetiva Versión Final31/05/2011.
Segundo Instrumento: La prueba de Ensayo o Desarrollo
Tipología: Respuesta Restringida.
Primera pagina: Planeamiento de la prueba.
Segunda página: Prueba Versión Inicial 13/06//2011.
1.La conceptualización de la evaluación a través de la historia.
Respecto a la Evaluación de los Aprendizajes se reconocen diferentes concepciones y criterios; estos enfóques no deben considerarse aisladamente, pues sus argumentos estan dentro del modelo pedagógico más frecuente dentro de un tiempo y espacio histórico económico-social dado. En nuestro caso, presentamos una clasificación de cohorte cronológica, desde la aparición de la civilización en nuestro planeta hasta nuestros días, fundamentada en los argumentos de Fernandez Tejada.
Época Pretyleriana (medición).
Época Tyleriana (proceso – verificación de los objetivos).
Época Realista (proceso – toma de dediciones, los méritos y valores).
Época Profesional (aglutinador: proceso – verificación de objetivos, toma de
